Давайте разберем.
Оба специалиста не являются врачами: их деятельность на стыке педагогики, психологии и медицины. Эти специалисты обладают умением установить контакт с ребенком (или взрослым), вникнуть в суть его проблем и помочь решить их. А вот характер проблем и методы их устранения отличаются, в этом состоит разница между дефектологом и логопедом.
Логопед работает со здоровыми детьми, когда есть необходимость исправить звукопроизношение, усовершенствовать дикцию, т. д. Он нужен ребенку, если проблема сводится к индивидуальным особенностям развития речи при отсутствии сопутствующих патологий развития.
Компетенция дефектолога – помощь людям с особенностями психофизического развития (чаще всего речь идет о детях). Корректирование речевых нарушений – лишь одно из направлений его работы, это значительно более широкая специализация.
Для точного понимания различий между логопедом и дефектологом стоит поподробнее узнать, чем занимается каждый из них.
Логопед
Логопед – это специалист, прошедший подготовку по направлению «Логопедия». В программу его обучения входят области знания, дающие возможность выявлять первопричину речевых дефектов и находить подход к подопечному (ребенку или взрослому). Поле его деятельности – речевые расстройства. Логопед рассматривает следующие случаи неблагополучия:
• Дизартрия (неверное звукопроизношение из-за ограничения подвижности речевых органов);
• Алалия – отсутствие речи при сохранном интеллекте. Может быть частичным или полным. Ее частая причина – повреждения головного мозга
• Ринолалия (синдром гнусавости). Выражается в изменении тембра голоса и искажении звукопроизношения из-за нарушения резонаторной функции носовой или носоглоточной области.
• Неправильный темп речи: тахилалия (очень быстрый темп), брадилалия (замедленная речь).
• Афония (дисфония) – утрата звучности голоса, возможность говорить только шепотом.
• Заикание - вынужденное повторение звуков, слогов или слов. Может проявляться частыми остановками, нарушающими нормальный ритм речи.
• Речевые дефекты, возникающие на фоне проблем со слухом.
• Последствия операций на органах слуха, речевого аппарата.
• Проблемы, возникающие в процессе овладения чтением и письмом (дислексия, дисграфия, дисорфография).
Логопед не только «ставит» звуки, но и помогает обогатить словарный запас, работает над интонацией, учит грамотному построению предложений, логичной, связной, красивой речи. Школьникам он бывает полезен в постановке правильной письменной речи.
Чем раньше начать коррекцию речевых нарушений, тем с большей уверенностью можно получить положительный результат.
В детских садах, школах, центрах дополнительного образования, частных медицинских центрах трудятся учителя-логопеды. Их часто называют «обычными логопедами». Их задача – помощь здоровым детям без серьезных отклонений в развитии.
Логопед-дефектолог – это специалист с более широким полем деятельности по сравнению с обычным логопедом. Являясь узкоспециализированным дефектологом, он ведает корректировкой речевых нарушений, возникающих на фоне отклонений в развитии.
Работа логопеда-дефектолога нацелена не только на обучение верному произношению звуков. Он стремится (насколько это возможно) «подтянуть» уровень развития подопечного, помогая адаптироваться в окружающей действительности, совершенствуя его мышление, память, внимание.
Дефектолог
Дефектолог – это специалист, прошедший подготовку по направлению «Дефектология».
Дефектолог взаимодействует с детьми, развитие которых отклоняется от нормы (с детьми, имеющими тяжелые нарушениями умственного развития, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата). Работа дефектолога направлена на развитие внимания, восприятия, мышления, корректировку задержки развития психики и физиологии, приближение способности ребенка с нарушениями к нормальному уровню развития. В числе «подопечных» дефектолога оказываются и взрослые.
Специалист-дефектолог трудится в школах-интернатах; детских центрах; детских садах; санаториях; специализированных школьных учреждениях; медицинских центрах.
Есть мнение, что название специальности «дефектолог» не совсем этично, поскольку недвусмысленно указывает на имеющиеся недостатки. Поэтому его называют еще «коррекционным» или «специальным педагогом».
Помощь и сопровождение дефектолога прежде всего необходима детям, у которых диагностированы такие патологии:
• Ранний детский аутизм, выражающийся нарушением социальных взаимодействий, стереотипностью поведения, проблемами при контактировании с окружающими.
• Детский церебральный паралич – группа расстройств двигательного характера, формирующихся по причине повреждения структур мозга в перинатальном периоде.
• Задержка психического развития, возникающая как результат внутриутробных инфекций, патологий беременности, недоношенности, родовых травм, т. д. Нарушения интеллекта здесь носят легкий характер, но затрагивают одновременно речь, память, восприятие, внимание, мышление.
• Умственная отсталость – врожденные или приобретенные особенности, сопровождающиеся нарушением интеллекта, речи, моторики, эмоционально-волевой сферы.
• Речевые расстройства, спровоцированные нарушениями слуха и зрения.
• Любые нарушения психики, если они сопровождаются дефектами речи.
Дефектолог не занимается лечением перечисленных патологий. Он помогает компенсировать и корректировать дефекты развития, которые возникают на их фоне.
Специализации дефектолога.
В широком смысле дефектолог – это специалист, в ведении которого находятся проблемы социализации, обучения, воспитания детей с отклонениями в развитии. Исходя из природы таких нарушений, специализация дефектологов может быть разной.
• Дефектолог – сурдопедагог. Контингент, с которым он работает – слабослышащие, позднооглохшие, глухие, глухонемые дети.
• Дефектолог – тифлопедагог, работающий с теми, у кого имеются серьезные проблемы со зрением
• Дефектолог – логопед, занимающийся тяжелыми речевыми расстройствами, возникающими на фоне психических и неврологических патологий, сопровождающих слуховые и зрительные неблагополучия, черепно-мозговые травмы, т. д.
• Дефектолог – олигофренопедагог. Он ведает обучением и воспитанием детей (а иногда и взрослых) с интеллектуальной недостаточностью. Олигофренопедагог помогает развить интеллект, создает условия для успешного освоения школьного курса обучения
На практике такое деление среди дефектологов зачастую оказывается условным, поскольку очень распространены сложные, сочетанные дефекты развития. Да и общая теоретическая база у перечисленных специализаций одна: все специалисты знают, как классифицируются нарушения в развитии, владеют методами их диагностики, методиками работы с «особенными» детьми.
Чем могут помочь дефектолог и логопед взрослому человеку? В каких случаях компетентен каждый из специалистов?
• Случается, что необходимо исправить речевые дефекты, закрепившиеся с детства (трудности с произношением определенных звуков, шепелявость, проблемы дикции, темпа речи, т. д.). Это особенно важно для людей, работающих в сферах, где присутствует постоянное общение и требуется грамотная, внятная речь.
В этих случаях следует обращаться к логопеду – с помощью современных методик опытный специалист исправит такие недостатки за короткий срок.
• Логопед поможет, если речь потеряла четкость после зубопротезирования, а также в избавлении от акцента в речи.
• Если речевые дефекты появились у взрослого после инсульта или черепно-мозговой травмы, необходима помощь дефектолога.
Часто логопед и дефектолог работают совместно и разрабатывают общую программу гармоничного развития.
Чтобы получить квалификацию «Учитель-логопед» или «Педагог-дефектолог» и устроиться на работу в образовательную организацию, а также вести частную практику, можно пройти профессиональную переподготовку на базе уже имеющегося среднего профессионального или высшего образования по профилю педагогической деятельности.
Получить дополнительное профессиональное образование по вышеуказанным направлениям «Логопедия» и «Дефектология» Вы можете в Образовательном центре «Премьер».
Ознакомиться с содержанием программ можно здесь:
Квалификация «Педагог-дефектолог»
Квалификация «Учитель-логопед»
